孩子的童年，離不開(kāi)游戲；游戲的童年，離不開(kāi)玩具。而愛(ài)玩是每一個(gè)孩子的天性，玩具是游戲的物質(zhì)前提。而毛絨玩具是孩子童年里的天使，給他帶去快樂(lè)與知識(shí)，鍛煉孩子的各種生活能力。

感知覺(jué)是孩子幼兒時(shí)期認(rèn)識(shí)外界事物、增長(zhǎng)知識(shí)的主要途徑。在幼兒期，孩子的語(yǔ)言能力較低，他獲得的信息主要還是通過(guò)感知覺(jué)去獲取的形象信息。正因如此，毛絨玩具具備生動(dòng)夸張的形象、鮮艷明亮的色彩，能極大程度上刺激孩子運(yùn)用各種感官去感受。在這過(guò)程中，孩子會(huì)用眼看、用耳聽(tīng)、用口咬、用手摸等方式去感受各種不同材質(zhì)的玩具，加強(qiáng)了每個(gè)感官的感受性和觀察力，促進(jìn)了感知能力的提高。

還有，在孩子玩毛絨玩具的過(guò)程中，父母?jìng)冃枰訌?qiáng)對(duì)孩子感知能力的指導(dǎo)，例如引導(dǎo)孩子主動(dòng)去觸摸不同面料的毛絨玩具，感受不同面料的質(zhì)感。讓他對(duì)比毛絨玩具的顏色有什么不同，讓他去挑選自己喜歡顏色的玩具，比較玩具顏色的深淺，讓寶寶對(duì)顏色有初步的意識(shí)。

玩具是一本“無(wú)字的書”，它更像是“教學(xué)大綱”或開(kāi)放式的“課本”，為學(xué)習(xí)者留下了較大的自主建構(gòu)、想像的空間，激發(fā)寶寶的表達(dá)欲望，為寶寶自由表達(dá)創(chuàng)造適宜的語(yǔ)言環(huán)境。