玩具是孩子的天使，在童年時光里，起著極大的作用。玩具吸引著孩子的好奇心和注意力。玩具可以鍛煉幼兒動手動腦能力。好的玩具能激發(fā)幼兒做游戲的愿望，是幼兒學習的教科書，也是他們所喜愛的生活好伴侶。

玩具可以調(diào)動孩子活動的積極性。孩子身心的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的。玩具可以任意為幼兒自由地擺弄、操縱和運用，符合幼兒的心理愛好和能力水平?？梢詽M足他們活動的需要，提高活動的積極性。

玩具可以促進各種感官的活動，增進感性認識。玩具具有直觀形象的特點，幼兒可摸、拿、聽、吹、看等，有利于各種感官的訓練。玩具在發(fā)展感覺與運動能力的同時不僅豐富了幼兒的感性知識，而且有助于鞏固幼兒在生活中獲得的印象。

玩具的直觀形象性和仿照生活的真實性，可以引起幼兒的聯(lián)想活動。有些玩具是專門用于進行思維訓練的，如各種棋類、各種智力玩具等，可提高幼兒分析、綜合、比較、判斷、推理等能力，培養(yǎng)思維深度、靈活性和敏捷性。

幼兒在使用玩具的過程中積極進行思維、想象等活動，并且通過手或身體的其它活動表現(xiàn)出來。如玩拼裝玩具，孩子要構(gòu)思，要設想，要為實現(xiàn)既定的目的而選擇材料；動手組裝時，既要動手，又要動腦。幼兒在用玩具活動時還會遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，并堅持完成任務，因而培養(yǎng)了克服困難、奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)。

玩具還有助于培養(yǎng)幼兒集體觀念和互相合作精神。有些玩具是要求幼兒共同使用的。如“長繩”玩具，本身便要求許多小朋友集體使用，幼兒在跳長繩游戲中，協(xié)調(diào)彼此的動作，增強了集體觀念。